初中教研組教學(xué)展示課聽評課收獲
教學(xué)是一門藝術(shù)
-------2015年我校每人一課的收獲
本學(xué)期學(xué)校組織了每人一課聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐?/span>教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)課堂的教學(xué)。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高！
第三，必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍
第四，就是老師所特有的魅力。比如說張玉琴老師的語言，聽起來倍感親切；胥主任的語言，邏輯性較強 ；李老師獨特的肢體語言；還有幾個年輕的老師的教學(xué)設(shè)計，新穎獨特；都給我留下深刻的印象，人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和探究新知的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
——馬長健
萬紫千紅總是春
————每人一課印象
我校于四、五月間舉行了盛大的教研活動——每人一課。此次活動影響范圍很廣，影響到了小學(xué)和初中兩個學(xué)部。老師們競相報名上課，競相聽課。以期學(xué)人之長，補己之短，以期展示自我風(fēng)采，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
此次活動把同仁們的視線推向我們的主陣地——課堂。如今，令我們欣喜，令我們期盼的活動已經(jīng)過去，梳理一下自己的收獲，也是一件很有意思的事，博取眾家之長應(yīng)是明智之舉。
回憶一，四年級某班語文課堂上，執(zhí)教者讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的結(jié)構(gòu)特點，去尋找易錯處，去同形近字比較記憶，并讓學(xué)生站起，當(dāng)著全班同學(xué)的面說出來，提醒并加深了學(xué)生的記憶。生字詞處理方式精妙，值得一學(xué)。隨后，執(zhí)教者當(dāng)堂下發(fā)活頁檢測，及時掌控學(xué)習(xí)情況，這符合名校洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的先進模式，值得一學(xué)。
回憶二，二年級某班數(shù)學(xué)課上，當(dāng)學(xué)生回答正確時，執(zhí)教者贊不絕口，“孩子，你真棒！”“你真聰明”“太好了”大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。賞識教育，值得一學(xué)。
回憶三，二年級某班語文課上，執(zhí)教者瀟灑從容，妙語連珠。某男生或為故意答錯問題，執(zhí)教者笑之曰:你在緩和緊張氣氛嗎？處理巧妙，令聽課的家長和同行嘆服。委婉批評方式，值得一學(xué)。
回憶四，三年級某班課堂上，執(zhí)教者笑面如花，聲音甜美，學(xué)生如沐春風(fēng)（只是這個或許學(xué)不來）。
回憶五，一年級某班數(shù)學(xué)課堂上，執(zhí)教者充分利用各種教具：多媒體，卡片，算盤。從各個角度講解數(shù)學(xué)知識，我相信，總有一個角度會被學(xué)生接受。發(fā)散性教學(xué)，值得一學(xué)。
回憶六，初中部某班數(shù)學(xué)課上，執(zhí)教者從容自如，侃侃而談，師者講解清楚，學(xué)生理解透徹，度數(shù)的計算被學(xué)生玩轉(zhuǎn)。值得一學(xué)。
當(dāng)然，還有很多很多的老師有很多很多值得學(xué)習(xí)的地方，此處不再一一贅述了。是為聽課心得。
——王亞光
每人一課教學(xué)展示課聽課心得
我校這學(xué)期開展的每人一課的活動已經(jīng)結(jié)束，除了正常上課外，我?guī)缀醵紱]落下精彩的每一節(jié)課，從中能夠看到北大園丁教師精心設(shè)計的風(fēng)格各異的高效課堂，收獲頗多。運用多媒體教學(xué)是本次活動的一大特點。所有學(xué)科的教師都用多媒體教學(xué)，他們展現(xiàn)個性所長，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)采。大家都為本次活動，做了充分的準(zhǔn)備，付出了一定的心血。走進每節(jié)課，都會令你眼前一亮，耳目一新。有音樂，有畫面，有實體，有卡片。這一切都會讓你感到輕松時尚新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀，更加有序。叫我感受更深的是大家都是運用新的教學(xué)理念上課，真正地體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課堂教學(xué)中教師不斷巧妙設(shè)疑，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過靈活多樣的組織形式，恰當(dāng)有效的方法，讓學(xué)生在主動積極的思考中突破難點掌握重點，培養(yǎng)了學(xué)生主動獲得知識的能力。教師能因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，及時抓住課堂每一細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的理解和接受能力，積極營造寬松愉悅的課堂氛圍，是這次活動的又一亮點。這次活動叫我看到了不足。年輕老師身上有許多優(yōu)點，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多學(xué)習(xí)，與時俱進，爭取在自己的教學(xué)中有更佳的表現(xiàn)，為北大園丁增添光彩！
—— 徐洪昌
我的聽課心得
我們學(xué)校一直以來都重視聽課這項活動，作為一名新任教師，更應(yīng)該多聽有經(jīng)驗老師的課，在學(xué)校的精心安排下，本學(xué)期我利用空閑時間進行了聽課學(xué)習(xí)。半年間，前后聽了二十幾節(jié)課。無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機會。在聽課過程中，任課教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，在聽課的過程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準(zhǔn)確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短。
每一位教師都有他自身獨特的教學(xué)風(fēng)格。在聽課過程中，基礎(chǔ)部的每一位任課老師都給我留下了很深的印象。張玉琴老師教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。青碧老師打破了數(shù)學(xué)課沉悶的問答式，在課堂上組織小組（同桌）活動。這樣一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。茹小偉老師根據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深度的把握上處理得很好，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，做到了突出重點，突破難點。王曉雨老師組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學(xué)生實踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運用所學(xué)知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內(nèi)幾乎每個學(xué)生都能參與操練和交際活動。這也成了一道亮麗的風(fēng)景線。
聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進行了精心的設(shè)計，她們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強烈興趣，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動。
2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽，滿堂灌，一言堂的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自我，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓！
——錢會會
2015年四五月聽課心得
很幸運趕上北大園丁學(xué)校舉行的教師“每人一課”，讓我受到了許多啟發(fā)，說一說我的心得體會。
第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐?/span>教學(xué)設(shè)計，生活中的一些常見物品都可以拿來當(dāng)教具，服務(wù)于我們的教學(xué)，生活與教學(xué)之間如此契合。
第二, 注重學(xué)生的主體地位, 開發(fā)學(xué)生的思維,。老師的作用, 不僅僅是教授知識，在新課標(biāo)的倡導(dǎo)下，更多的是讓學(xué)生自由暢談, 積極思維。教師不再是知識的灌輸者，把更多的空間留給孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
第三，吸引孩子的注意。有的老師的上課語言真的很優(yōu)美，無論是講課文，講算法，講故事等，語言很優(yōu)美動聽，這樣很容易吸引學(xué)生的注意，使學(xué)生不知不覺進入知識的海洋。還有教師組織課堂有序，運用表揚的方法，使學(xué)生無形之中形成的競爭機制，從而更加投入到課堂中來。比如說某某真的很棒，某某的想法很好，某某的思維很靈活，某某的聲音很洪亮，某某很聰明等。還有的讓其他學(xué)生來評價，真的很好，這樣既開動了學(xué)生的思維，又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和組織能力。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，老師們真的做到了這一點。
作為一名新教師，更多的是要多多學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，運用于自己的課堂中，兩個月使我變成了“聽課達(dá)人”，只要有空就去聽課，無論是新老師也好，優(yōu)秀教師也好都給了我很多上課的靈感?？偠灾?，聽這些優(yōu)秀的老師講課，內(nèi)心的收獲還是很多的，最重要的還是我們要有實踐能力的提高。所以一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡，向更加優(yōu)秀的人看齊。教師之路漫長，我在路上！
——李悅
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